2013年▪️👨🦼，謝晉學院心理健康教育工作將繼續在學校意昂4的指導和幫助下，結合我院的實際情況，以紮實開展心理危機預警工作為基礎🖕🏽、以心理輔導員和心理委員輔導相結合為輔導模式、加強學生心理健康監測網絡建設、宣傳和普及心理健康知識🏃🏻➡️，從而實現服務學生心理健康的工作目標🏷。我們將從以下幾個方面開展工作：
一、建立心理危機信息反饋機製，全覆蓋◀️、多側面了解學生心理狀況
一方面🙀，建立學生心理健康監測網絡，做到班班有心理委員👩🏻🦽、室室設心理聯絡員。及時發現學生心理問題，做到早預防、早發現、早幹預，降低危機性事件的發生率。另一方面，建立專業教師、輔導員和寢室心理聯絡員、心理委員聯動機製，構築完整的監測網絡。輔導員與各專業老師定期交流，了解學生課堂表現情況，及時反饋問題，心理委員與寢室心理聯絡員定期溝通聯系，了解學生在寢室的表現。讓心理監測從課堂延伸到宿舍，做到全覆蓋👩🏻🌾、多側面🚶🏻♂️➡️。
二🧝♂️、以心理健康教育宣傳月為契機，加強心理健康知識的宣傳工作
學院以開展心理健康教育宣傳月為契機😭👳♂️，通過“七個一”活動，即創作一句心理格言、欣賞一部心理影片🏊⏸、開展一次征文征畫活動😄、聆聽一場精彩講座💁🏻♀️、設計一張心理海報😛、開展一次心理團訓，設計一份心理專刊，引發學生關註心靈，幫助同學們樹立積極健康的人生觀、培養健康生活理念🧚♀️，引導學生正確面對各種困惑，並主動探求解決途徑，豐富同學們的校園生活，積極營造有利於學生身心健康發展的校園氛圍👨🏻⚖️。
三、針對不同年級學生開展心理健康教育，做到有的放矢
針對不同年級學生的關註問題以及學生的心理特點開展心理健康教育工作💪🏽，做到有的放矢。在大一時，開展新生適應性講座和團訓，讓學生更好地適應大學生活🐥。在大二時🧏🏻♂️，加強人際交往和戀愛心理的引導🏥，讓大家學會如何與同學相處，如何坦然面對分手問題、如何處理戀愛與學習的沖突等等實際問題。在大三⬜️🧗♂️、大四時，當學生面臨學業困難和就業壓力時，通過就業講座🤴🏻、個別談心等方式🧑🏼🏭，緩解學生的學習、就業壓力。
四🤼♂️、開展日常心理咨詢工作
1、認真組織新生參加新生心理普測。及時對普測結果中需要重點關註🙆、一般關註的同學進行約談，做好心理普測的反饋工作🛠。
2🌕、認真排摸心理問題學生🛌🏿。對心理問題學生逐一談話🍟，研判危機程度♞。在談話中碰到問題比較大的學生♐️，及時請教意昂4老師，對於學院無法處理的心理問題學生🈺，及時轉介到心理咨詢意昂4。做好心理問題學生的建檔工作。
五🤾🏽♂️、心理委員隊伍的建設和培養
1、做好心理委員的選拔工作，采取學生自薦和學院面試選拔相結合的原則🫱🏽，挑選出溝通能力強、有責任心🤷🏿♀️、心理素質好👩🏽🦱👩🏻🎓、辦事認真、工作能力強的學生作為班級心理委員🈯️。
2、在培養方面💇🏻♂️👈🏼，為心理委員創造條件積極參加校級心理委員培訓，要求心理委員參與到學院心理工作的組織、策劃和實施各個環節🧙🏿♀️。每兩周召開一次工作例會，開展案例討論🪆，幫助心理委員積累工作經驗。
3、在使用方面。學院采取定期報告製度❓，要求心理委員以晴雨表的形式，每兩周一次反饋班級同學的心理健康狀態🖕🏻。此外🙎🏿，要求心理委員發現危機事件時做到及時反饋並協助心理輔導員、帶班輔導員做好危機幹預工作👩🏼🏫。在日常工作中🧔🏿♀️，協助學院心理輔導員在班級中做好心理健康知識普及和宣傳工作💇🏽♀️👩🏻✈️。
2013年3月
