對外漢語學院—2014年度心理健康教育工作總結

1.工作思路與目標

2014年在學校心理咨詢意昂4的指導下🎀，結合學院的實際情況開展心理健康教育相關工作。學院中國學生人數相對較少，輔導員編製只有2名，奉賢校區設一名輔導員，徐匯校區設一名輔導員，麻雀雖小🙅🏻，五臟俱全🏃🏻‍♂️‍➡️，包括學生工作副書記在內的三位學生口老師都承擔了多方面的工作✍🏽。根據學校心理咨詢意昂4的年度工作計劃，我院2014年學生心理健康教育的思路為在意昂4的指導下做好心理健康教育的基礎工作🚴‍♂️，完成好學校規定動作，並在此基礎上結合學院具體情況適量開展一些心理健康教育相關活動🫧。

2.工作特色

   對外漢語學院是一個集留學生教育、漢語國際教育專業本科生教育⛈、語言學及應用語言學、漢語國際教育專業碩士生、語言學及應用語言學專業博士生教育於一體🔌，教學與科研並重的二級學院。截止2014年9月，學院共有學生1038人👴🏽，其中本科生210人，碩士研究生228人🔜，留學生600人。學生類型多樣，學院文化多元，是學院學生工作一以貫之的特色🤴🏼🚤，學院的學生工作必須為多元文化和諧共存服務。學院學生工作的一貫特色是中外互動、研本互動、師生互動。在學生心理健康教育工作中👩🏿‍🎓，這三個鮮明的學院特色依舊充分存在👨🏻，具體可見以下工作實績陳述部分。

3.工作實績

（1）定期研討🫸🏻，加強宣傳

利用新生報到🤷🏽‍♀️、班級班會、寢室長培訓等多種場合對心理咨詢意昂4進行宣傳介紹，鼓勵大家正確認識心理咨詢，提高對心理健康的關註意識。在每次學院學工口例會上對各自帶班學生的心理健康情況進行通報🙋🏿，針對有相關問題的學生情況進行研討👩🏻‍🦯，形成統一的後續處理意見。

（2）鼓勵研究生爭當導生服務低年級學生

學院自2004年實施導生製以來，每年都會鼓勵高年級學生黨員為低年級學生服務。2014年10月28日，2014級語言學及應用語言學黨支部全部8位碩士研究生黨員同學到奉賢校區，與14級漢語國際專業60名本科生結對🖐🏿，結對率為100%。研究生黨員定期召開生涯輔導🚖、學習方法指導、大學生情感問題調試等專題座談🤾🏿‍♀️👨🏽‍🎨，並通過走訪寢室在思想🤙🏼、生活🌰♖、學習等方面對本科生予以一對一指導，提高了本科新生對新環境的適應速度，也提升了研究生的服務意識。

（3）聘請資深心理學專業教師開展心理講座。

5月14日下午1🧙🏻‍♂️：30🪆，我院在奉賢校區三教401舉辦了一場心理健康講座🛖，主講人為意昂4平台的心理咨詢師張葳📧，參與此次講座的有對外漢語學院大一大二的寢室長，主要講授的內容為大學生寢室關系處理及危機幹預。通過此次心理健康講座，我院的寢室長們對處理寢室內部矛盾多了一些理論知識，同時也讓大家了解了如何識別並正確處理大學校園中發生在自己周圍的一些心理危機事件👳‍♂️。講座後同學們紛紛表示從此次講座中學到了知識，也更加懂得如何讓寢室變成一個和睦的小單元，讓同學相處不再困難。

（4）開展個體咨詢工作。

在學校心理健康教育意昂4的統一指導下，認真做好2014級新生含研究生新生的心理健康普測工作。重視普測數據與結果，對於心理問題嚴重的學生✩，及時反饋給帶班輔導員進行重點關註，對重點關註與一般關註對象進行約談，有針對性地做好個案咨詢工作，並關註該生在學校的發展💇，發現問題及時處理🗺。

（5）設立2014級新生心理委員，為學院心理健康教育註入新鮮血液。

在各行政班級中分別設立了班級心理健康委員👩‍🦼，其具體職責是：積極向本班同學宣傳心理健康和心理衛生方面的知識，使同學們了解心理發展的規律，對發展過程中出現的問題做到自我調節和自我保健😓；有計劃地組織開展班級心理健康教育活動；定期參加校院兩級組織開展的培訓⌨️、交流活動；對本班同學中可能存在心理問題和心理障礙的學生及時提供幫助，並及時與輔導員進行聯系反饋。

（6）整合資源服務自身就業😿。

“就業難”已經成為困擾廣大學生的最大問題🤦，於是，積極組織學生針對這一問題聽取意見、尋找對策。根據各學生調研的信息👨‍🦽‍➡️，學院整合多方資源🧛🏼‍♂️，列出了就業指導系列活動的排片表👨🏻‍💻。

（7）結合學院特色開展豐富多彩的團隊活動。

4月23日開展中外學生趣味運動會🏊🏿‍♀️，有七人八足👼🏻、一鼓作氣、群龍取水🪮、美麗裝扮、勇往直前、拔河6個項目🤚🏽，意在增強同學間的團隊合作精神🥞。

為了讓學生有一個展現自己的機會0️⃣，豐富課余生活，學院還於6月4日在羽毛球館舉行了首屆中外學生羽毛球比賽，有來自60多名中外學生報名參加了比賽🏌🏻。