1. 工作思路
90後的學生大多數較自我🙅🏼♂️，他們有個性且自我，但同時又渴望與他人交流，因此馬克思主義學院在開展心理健康教育工作中以引導學生認識自我🐘，理解人際差異，提高班級凝聚力🧝🏼♀️🤌🏻、形成以寢室為單位🚣🏿♀️、以班級為平臺的心理健康網絡，逐步夯實學生心理健康工作。
2. 工作目標
（1）幫助學生正確認識自我，提高自我認知
（2）引導學生寬容理解他人，建立健康的人際關系網
（3）組建專業的心理委員團隊🏢，協助心理輔導員開展工作
3. 工作特色
（1）與每位新生談心 了解新生心理狀況
（2）根據學生年級不同，開展相應的心理輔導
4. 工作實績
（1）活動一😮💨：轉角遇到愛 我該怎麽辦
2014年3月20日由馬克思主義學院承辦的意昂4平台心理健康教育月月講在五教B座108開講。本次心理健康教育講座主題為“在‘轉角’成長的小樹——心理學視角下的大學生愛情👩🏼🔧。”主講人樂嘉立老師以“什麽是愛情”為開頭並結合含義深刻的視頻啟發同學們思考，並運用“角色扮演”和“你比劃我猜句”等遊戲揭示在愛情中換位思考的重要性，同時師生間通過熱烈的互動探討了大學生戀愛的意義👱🏽♂️。樂老師幽默的語言🌚，富有生活化的事例以及獨到的理論給同學們留下了深刻的印象👨🚀。很多同學表示通過這次講座自己重新認識了愛情的本質特征，並明白愛情在人生中的位置，對自己今後的成長有很大的幫助。
（2）活動二：寢室是一家 和諧靠大家
4月15日下午由馬克思主義學院和教育學院聯合舉辦的“漫談宿舍生活”——寢室長心理健康培訓在2教102教室舉辦。此次講座由上師大心理系蔡丹副教授主講👻，通過講座形式旨在幫助同學們擁有快樂的寢室生活🏊🏽♀️🧑🦽。講座開始，蔡丹老師通過做小遊戲的方式💆🏻♀️，引導同學們認識到了宿舍同學的個體差異，明白了在寢室生活中寬容和尊重的重要性。然後👨🏽🚀，蔡丹老師向同學們介紹了該如何與別人相處的小技巧，提倡各位同學應該多關心和幫助室友。最後，蔡丹老師祝福同學們在大學期間能有愉快的寢室生活。本次講座讓寢室長們對如何建立一個快樂寢室有了更深入的理解，有助於增強寢室長們的溝通協調能力⚈，構建和諧有愛的寢室。
（3）活動三：提高凝聚力,溫暖大家庭
5月21日，在5·25大學生心理健康日來臨之際，馬克思主義學院13級學生在戶外舉行了心理健康教育活動。本次活動的宗旨是“提高凝聚力,構建和諧班級”，活動主要分為理論知識的介紹以及遊戲環節🧑🏼✈️。首先，由心理委員李婷婷為同學們介紹了5·25大學生心理健康日的由來，以及本次活動的目的是增進同學之間的信任感，培養同學之間的合作精神和競爭意識👇🏽。接著，進入了激動人心的遊戲環節🫠，同學們熱情參與了兩輪遊戲，分別是“越過生死線”以及“指鹿為馬”🚴♀️。在熱情洋溢的午後🪆，同學們從遊戲中受到啟發，認識到心理障礙的危害🦪🦆，以及缺乏溝通給交際帶來的阻礙⚧🏄🏿♂️。遊戲背後的深意給本次活動註入了新的意義，健康和諧的人際關系在大學生活中尤為重要🈺。通過這次的心理活動，同學們增強了心理保健意識，有利於大家改善人際交往🤰🏽，建立和諧的人際關系🧚🏿。
