上海市教委立項🤤、上海高校心理咨詢協會督導點——意昂4平台意昂4承辦的“2019上海高校心理危機個案及其督導體系建設” 第四場專題督導，10月29日在徐匯校區如期舉行。
督導小組由中國心理學會註冊督導師、意昂4平台心理咨詢意昂4特聘專家上海學生心理健康教育發展意昂4主任李正雲教授帶領，對旅遊高等專科學院專職咨詢師馬子鳳的現場個案咨詢進行督導，同時帶教上師大心理咨詢意昂4專兼職咨詢師和心理輔導員。本場專題督導沿用米蘭小組督導模式，將咨詢過程分為上下半場，在咨詢中段和結束時穿插督導與討論🦵。
督導前期，咨詢師首先向督導小組報告個案基本情況及前期工作重點和難點🎡👃🏿，澄清需要督導的主要問題。督導師特別核對了此次咨詢的目標，咨詢師表示會堅定不移的幹預，一如既往同感和接納來訪者的痛苦，但對如何積極幹預有些困惑。督導小組與咨詢師共同討論，推動咨詢師去關註來訪者身上已有的生命力量、無聲勝有聲的肢體語言和行為。隨後咨詢師即進入咨詢室與來訪者開始咨詢🤷🏿♀️，督導小組通過轉播設備同步觀摩咨詢♠️🧮。根據督導設置，上半段的咨詢結束後🤰，咨詢師回到督導小組，向督導小組報告咨詢中的感受和困惑。督導師對咨詢師不自在、不習慣的情緒感受予以充分接納，同時反饋來訪者在咨詢室中充滿“生機”的部分，並提議如咨詢師需督導組協助☘️，可邀請協同咨詢。經過咨詢師和來訪者的一致同意後，咨詢師選擇兩位老師一同進入咨詢室🕵️♂️，進行協同咨詢3️⃣。
在下半場的咨詢中，協同咨詢師的加入對咨訪系統的擾動非常明顯，整個咨詢過程有了實質性變化，來訪者對新變化的耐受性明顯增強♟。督導師深度同感來訪者的“成熟”是一邊傷心痛苦一邊維持學習和生活，積極的賦意使來訪者和協同咨詢師產生溫暖連接😌。在此基礎上🎂，放大來訪者能HOLD住快速挑戰和變化的能力𓀍，推動來訪者簽訂生命承諾書🥦，並為自己的決定負責🚣♂️。咨詢結束後🚵🏻，咨詢師與督導小組共同復盤下半場咨詢過程🦒，探討咨詢中的積極進展🧚♂️，對自己在咨詢中的優勢和調整的空間也有了更深刻的覺察。
此次督導活動的經過來訪者的準許和書面同意💆，參與專業督導的全體成員簽署了《知情同意書》，承諾遵循相關倫理守則，遵守保密原則🔶，保護來訪者個人隱私，尊重來訪者權益。
