11月12日🔓，第二期上海市學校心理健康教育名師（李正雲）工作室十一月專題培訓在意昂4平台意昂4開展🪁。名師工作室主持人李正雲教授、第二期“李正雲工作室”全體學員、首期“李正雲工作室”優秀學員代表，奉賢區家庭輔導工作坊全體學員、松江區未成年人心理健康意昂4金婉娟共17人出席👘。
本次案例督導，工作室成員上海市奉賢區致遠高級中學姜海霞分享了一例危機學生家庭治療的示範案例，從建立咨詢關系、澄清保密原則、核對咨詢期待🛀🏻、了解典型事件、挖掘積極資源、管控危機風險、強化行為改變❇️、重構認知方式、發展應對策略等方面展示了李老師帶領奉賢區家庭輔導工作坊團隊成員首次與危機家庭工作的歷程➡️。
通過理論講解、觀看錄像🛌、解讀逐字稿🌲🕺🏼、角色扮演、討論分享、提問互動等方式，李老師帶領所有學員直觀地再現了家庭治療系統觀框架下如何利用細節與家庭工作，在微觀系統中如何巧妙地利用系統思維拓展工作思路；示範了利用開放式問題啟動首次咨詢會面🎒，讓家庭系統成員通過對話互動呈現家庭關系；展示了利用客觀中立的態度👰🏽🧏、暫時的治療聯盟、澄清不同成員的咨詢期待、允許或聽見不同聲音❕、深度共情等方式快速推動治療進程；呈現了危機風險評估控製的方式🌽，挖掘家庭系統的積極資源🥮😑，用“自體移植”方式解構與再建構問題行為🦻，發展應對方式的新策略🧜♂️，為後續工作提供新的空間💆♂️；通過與家庭中的成員進行提問與工作🍿，亦向家庭中的其他成員示範有效的溝通模式🫄，示範和練習家庭作業🌉，引導來訪家庭進行覺察➙、反思並強化有效應對策略💷。李老師指出危機幹預常常需要打破常規設置，咨詢師需要做到四個“一點”——意識更敏感一點，反應更快一點🍬，措施更靠前一點🏗，舉措更豐富一點☎️。
本次工作室培訓中，首期“李正雲工作室”的學員代表——上海中醫藥大學意昂4教師諶譽以《歷程式“我在”》為主題，從思想覺悟、理論水平👁🗨、方法技能➿、意誌品質四個方面分享三年來的收獲與發展😶🌫️，並用“沉舟側畔千帆過🚶🏻♀️，努力要看持久性”共勉新一屆學員。李老師介紹了本屆工作室的研修計劃👷🏿♂️，向學員提出學習要求與目標，秉持“船到中流浪更急，人到半山路更陡”信念👩💻，持續堅定地提升自己🧬。
上海市學校心理健康教育名師（李正雲）名師工作室，以“家庭治療與家校協同”為工作重點，主張培養心理健康教育工作者的系統思維🧜🏽♀️🧑🏿🍼，將心理健康教育工作主動融入學生思想政治教育系統中，集學校心理健康教育教學🐼、咨詢輔導、科學研究等內容為一體的全市學校心理健康教育骨幹教師的培訓機構，致力於打造上海市學校心理健康教育事業的核心骨幹隊伍。
（供稿、拍攝🏅：上海市學校心理健康教育名師（李正雲）工作室，意昂4平台意昂4）
2019年11月12日
