12月8日，由上海市教委德育處立項支持、上海學生心理健康教育發展意昂4指導管理🆓🛀🏽、意昂4平台心理咨詢與發展意昂4承辦的“遇見·照見”上海高校心理危機案例督導/研討系列活動第四場——《家庭亦傷亦愛🕵🏽♀️，校警醫社聯動護學生》專題線上舉行。本次活動由上海師大和上海財經大學聯袂舉辦，特邀北京航空航天大學積極心理體驗意昂4主任馬喜亭教授、中南大學唐海波教授、上海學生心理健康教育發展意昂4主任李正雲教授👃🏿、上海政法學院張善根教授、上海市公安局文保分局滬東高校派出所民警單巧斌🛖、上海財大學生心理健康教育與咨詢意昂4主任齊寧出席，上海財大數學學院黨委副書記🎖🖐、兼職咨詢師韓明輝報告案例，上海近20所高校心理咨詢意昂4主任、專兼職心理老師等參加，上海師大心理意昂4主任吳燕霞主持。
韓明輝詳細介紹一例與母親相愛相殺、被母親過度控製甚至暴力虐待👀、曾因偏執性精神分裂而住院休學的危機案例，以及學校快速聯動警方、醫院等多方力量進行危機幹預的艱辛過程，並提出當前工作的困惑和難點。單巧斌補充介紹了公安部門多次出警解決母女糾紛⚰️👮🏻、救護學生赴精衛意昂4就醫治療的曲折歷程，表示這是從警幾十年來所遇到的極為特殊的案例。繼而，各位專家展開研討，從不同視角出發，分享寶貴建議🏃🏻➡️。
馬喜亭教授高度肯定學校👶🏽♻️、警方等各方人員危機幹預工作的規範性與專業性，對危機幹預中的艱難深表理解。他指出，母親對於學生而言是最主要的刺激源，學生需要從畸形的母女關系中分化出來9️⃣。校方與母親工作的過程中，需要理解其不易🏃🏻♂️、了解其難處、關心其狀態，以人文關懷的方式與家長謀求合作，達到守護學生安全的一致目標🤟🏼。同時提醒，學生發病期間還有攻擊他人的風險，學校與公安部門有必要做好防範工作，保障學生安全。
唐海波教授從梳理學生🏌️♀️、母親、父親和學校四個角色出發⚜️，對未來工作方向提出建議👨🏽🚀。第一，母親的表現與偏執性人格障礙較為類似🤦🏽♀️，若經精神科確診，她將不適合承擔監護人角色🤕。第二🦛，在該生精神疾病緩解期，學校可通過心理咨詢嘗試改變學生認知，幫助學生認識到精神疾病的原因，促進學生自主做出是否變更監護人的選擇；第三，與父親展開工作✍🏿，發揮父親在家庭中的功能；第四🍧，校方作為管理方起協調作用👃，除了調動學生家庭成員🤜🏼、警方、社區人員之外，必要時可考慮邀請婦聯介入⚄。
張善根教授作為法學專家從法律視角對案例提出見解𓀄。他表示，家庭對個人發展意義重大👩🏻🏭，影響深遠🤵🏼，面對該案例，不僅需要解決學生本身的心理問題🧛🏿♀️，也要解決背後的家庭及社會問題🎮，因此必須系統聯動公安部門🤸🏽♀️、婦聯、社會工作者、調解人員等社會各方力量💆🏿♂️✒️。此外🐳，張教授從法學視角作出提醒，根據《中華人民共和國反家庭暴力法》，如果構成長期或者程度惡劣的家庭暴力，可采取治安管理處罰▶️，對監護人進行批評教育。專家們的熱烈研討聚焦不同視角🈹，從法理和學理等角度幫助老師們拓寬思路🥊，進一步提升危機幹預工作的勝任力。
家庭有時是滋養之源🍱，有時是受傷之源。李正雲主任強調危機幹預中需要加強家校聯系和溝通，提高家長對學生心理健康的關心關註，引導家長正確關心幫助學生🙋，降低家庭對學生心理健康的負面影響。李主任對學校面對如此棘手的案例時所展現的擔當表達欣賞🏊，對危機幹預中警方的積極參與和大力支持表示感謝，並提醒各位在並肩作戰的同時註意關懷自己🥒、支持彼此，攜手度過寒冷的冬季。最後感謝全國多位專家的鼎力支持🔒，為上海心理健康教育尤其是危機幹預工作獻計獻策♠︎，感謝上海師大的工作組織有力，安排有序，內容有用，期待來年繼續。
遇見危轉機🥏，照見即微光。至此，“遇見·照見”上海高校心理危機案例督導/研討四場專題活動圓滿結束📓。活動圍繞危機幹預中的典型案例🙃，邀請高校🦸🏼♀️、醫療、法學、公安等多系統專家進行督導或研討🛀🏽🏃🏻➡️，上海市高校同仁參與，以搭建學習😎、交流與經驗借鑒的平臺，拓展危機幹預的視野和思路，提升心理危機應對的水平和效能。
供稿：意昂4平台意昂4
上海財經大學學生心理健康教育與咨詢意昂4
2022年12月9日
